Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam Internasional

Penulis: Rizqi Fauzi
1 Bulan lalu, Dibaca : 76 kali

Oleh Rizqi Fauzi

(Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Manajemen pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam membangun sistem pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing di tingkat global. Dengan tantangan perkembangan teknologi, globalisasi, dan dinamika sosial, pendidikan Islam harus mampu beradaptasi tanpa kehilangan nilai-nilai fundamentalnya. Berbagai pendekatan manajemen, seperti operasional, perilaku, sistem, dan kuantitatif, dapat membantu institusi pendidikan Islam dalam mengoptimalkan sumber daya dan meningkatkan efektivitas pembelajaran. Artikel ini akan membahas empat pendekatan utama dalam manajemen pendidikan Islam dan bagaimana penerapannya dapat mendukung transformasi pendidikan di era modern.

Pertama: Konsep Dasar Pendekatan Manajemen Pendidikan Islam

Pendekatan manajemen pendidikan Islam bertujuan menciptakan sistem yang adaptif dan kompetitif dalam menghadapi tantangan global. Dalam implementasinya, pendekatan ini membantu meningkatkan daya saing serta memastikan pendidikan Islam tetap relevan di era modern. 1) Makna dan Hakikat Pendekatan Manajemen Pendidikan
Pendekatan ini berfokus pada penciptaan sistem pendidikan Islam yang kompetitif dan berbasis keunggulan. Selain menanamkan nilai-nilai Islam, pendekatan ini juga menyesuaikan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 2) Hakikat Pendekatan Manajemen Pendidikan Manajemen pendidikan Islam bertujuan meningkatkan kualitas pendidikan dengan pengelolaan yang lebih efektif. Dengan strategi yang tepat, pendidikan Islam dapat berkembang menjadi sistem yang lebih profesional dan modern. 3) Implikasi Pendekatan Manajemen pada Pendidikan Islam Secara Global
Pendekatan manajemen memungkinkan pendidikan Islam lebih adaptif dalam menghadapi tantangan zaman. Dengan kebijakan yang tepat, pendidikan Islam dapat menjadi pilar utama dalam mencetak generasi unggul.

Kedua: Pendekatan Operasional

Pendekatan operasional dalam manajemen pendidikan Islam menitikberatkan pada efisiensi dan efektivitas dalam pengelolaan sumber daya serta peningkatan mutu pembelajaran. 1) Standarisasi/Dipelajari, Standarisasi pembelajaran merupakan langkah penting dalam meningkatkan efisiensi dan kualitas. Dengan menerapkan prinsip manajemen ilmiah Frederick W. Taylor, pendidikan Islam dapat lebih sistematis dan efektif. 2) Mempelajari Waktu dan Tugas, Pengelolaan waktu dan tugas dalam sistem pendidikan Islam berfungsi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Dengan perencanaan yang baik, setiap komponen pendidikan dapat berfungsi secara optimal. 3) Seleksi dan Pelatihan yang Sistematis
Seleksi dan pelatihan tenaga pendidik secara sistematis membantu meningkatkan kualitas pengajaran. Dengan metode ini, tenaga pengajar dapat lebih profesional dan kompeten dalam membimbing peserta didik.

Ketiga: Pendekatan Perilaku dalam Manajemen Pendidikan

Pendekatan perilaku menitikberatkan pada peran manusia sebagai aset utama dalam sistem pendidikan. Faktor psikologis, sosial, dan motivasi menjadi elemen penting dalam manajemen pendidikan Islam. 1) Hakikat Pendekatan Perilaku Manusia
Faktor manusia merupakan kunci dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang produktif. Motivasi dan kepuasan tenaga pendidik serta peserta didik berperan dalam keberhasilan sistem pendidikan. 2) Doktrin Manajemen Ilmiah dalam Perilaku Manusia
Teori X/Y McGregor menegaskan bahwa pendekatan manajerial harus memperhatikan kebutuhan individu. Kepuasan tenaga pendidik dan peserta didik menjadi elemen utama dalam manajemen pendidikan. 3) Pengaruh di Sektor Pendidikan dan Industri
Pendekatan ini tidak hanya diterapkan dalam pendidikan, tetapi juga dalam dunia industri. Dengan lingkungan yang lebih kondusif, efektivitas pembelajaran dan manajemen pendidikan dapat lebih optimal. 4) Perkembangan dalam Berbagai Disiplin Ilmu
Pendekatan perilaku telah berkembang dalam bidang manajemen sumber daya manusia dan psikologi organisasi, yang juga berkontribusi dalam meningkatkan efektivitas sistem pendidikan Islam.

Keempat: Pendekatan Sistem dan Pendekatan Kuantitatif

Pendekatan sistem dan kuantitatif menjadi strategi utama dalam manajemen pendidikan Islam. Dengan analisis sistem dan data yang akurat, kebijakan pendidikan dapat dibuat lebih efisien dan efektif. 1) Pendekatan Sistem dan Kuantitatif dalam Pendidikan
Organisasi pendidikan dipandang sebagai sistem yang berinteraksi dengan lingkungannya. Dengan pendekatan sistem, kebijakan pendidikan dapat dirancang untuk mendukung pertumbuhan pendidikan Islam. 2) Pendekatan Kuantitatif dalam Manajemen Pendidikan
Pendekatan ini berbasis data dan model matematis dalam pengambilan keputusan. Dengan metode ini, perencanaan dan evaluasi pendidikan dapat dilakukan dengan lebih akurat. 3) Perkembangan Pendekatan Kuantitatif
Setelah Perang Dunia Kedua, pendekatan kuantitatif semakin berkembang dan diterapkan dalam berbagai bidang, termasuk pendidikan. Dengan analisis statistik dan optimasi kebijakan, pendidikan Islam dapat lebih efektif.

Summary

Manajemen pendidikan Islam berperan penting dalam menciptakan sistem pendidikan yang kompetitif di era globalisasi. Pendekatan operasional menitikberatkan pada efisiensi dan optimalisasi sumber daya, sedangkan pendekatan perilaku menekankan peran manusia dalam sistem pendidikan. Pendekatan sistem melihat pendidikan sebagai bagian dari ekosistem yang lebih luas, sementara pendekatan kuantitatif membantu dalam pengambilan keputusan berbasis data. Dengan menerapkan pendekatan yang tepat, pendidikan Islam dapat lebih adaptif dalam menghadapi tantangan global dan mampu mencetak generasi yang unggul dan berdaya saing tinggi.

Materi ini bersumber dari bahan ajar Part 3 mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Prof. A. Rusdiana

CURICULUM VITAE

Rizqi Fauzi Lahir di Ciamis, tanggal 21 April 2003. Merupakan anak terakhir  dari 2 bersaudara pasangan Bapak Pardikun dengan Ibu Nuryani.  Alamat tempat Tinggal: Dusun Sindangsari Rt 08 Rw 03 Desa Sukamaju Kecamatan Mangunjaya Kabupaten Pangandaran, Jawa Barat 46371. Tlp/hp 085930138104 Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SD Negeri 1 Sukamaju, tahun lulus 2015. SMP Terpadu Mafatihul Huda Padaherang,  tahun lulus 2018.  MA Terpadu Mafatihul Huda Padaherang, tahun lulus 2021 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin melanutkan jenjang pendidikan ke yang lebih tinggi namun juga karena sebagai lulusan dari madrasah aliyah saya melanjutkan ke UIN Sunan Gunung Djati Bandung agar tidak terlepas dari nilai-nilai keislaman.

Motto: Ada Orang Tua Yang harus Aku buat bangga.

Tag : No Tag